Aprende hacer una tesis con este tutorial

¿CÓMO DEBE SER UNA INVESTIGACIÓN?

¿Qué resultado va a dar esa investigación?

Toda investigación debe ser una creación, que es el arte de inventar algo nuevo; es llegar a un resultado nuevo; el trabajo debe ser original. Para ello se subraya la parte importante del texto y con sus palabras se extrae una síntesis; al analizar tres obras, por ejemplo: ver los comentarios de la obra y luego sacar una conclusión propia sobre lo ya estudiado. Hay que agotar el tema. Lo importante no es el tema, es cómo se trata este tema.

TESIS: trabajo escrito donde el estudiante demuestra su capacidad creativa, para esto debe: 1º Saber identificar un problema (hay que leer – informarse), hay que identificar el problema, el por qué se quiere investigar ese tema. 2º Ver el método de solución. 3º Evaluar el valor de las pruebas. 4º Llegar a conclusiones defendidas con respuestas sólidas. Ver si el problema tiene o no solución. Si ha sido tomado o no por otros en forma suficiente.

Método científico

1 Observación.

2 Experimentación.

3 Demostración.

4 Enunciados, leyes generales o conclusiones.

TIEMPO REQUERIDO PARA HACER UNA TESIS

Una tesis requiere no más de tres años, y no menos de seis meses; porque si en tres años de trabajo no se ha logrado limitar el tema, y encontrar la documentación necesaria, esto puede significar tres cosas:

1. Ha elegido una tesis equivocada superior a sus fuerzas.
2. Pertenece al tipo de los eternos descontentos que querrían decirlo todo y sigue trabajando el la tesis durante veinte años; cuando en realidad un estudioso hábil tiene que ser capaz de fijarse uno los límites, aunque modestos, y producir algo definitivo dentro de estos límites.
3. Se ha declarado la neurosis de la tesis, la deja de lado, la vuelve a tomar, no se siente realizado, llega a un estado de gran dispersión, utiliza la tesis como excusa para muchas bajezas, éste no se titulará nunca.

Los requisitos para una tesis de seis meses son:

1. El tema, tiene que estar delimitado. Guía Práctica Para Realizar Una
2. El tema a ser posible, será contemporáneo; para no tener que ir a buscar una bibliografía que se remonte hasta los griegos; o bien tiene que ser un tema marginal sobre el que se haya escrito poquísimo.
3. Los documentos de todo tipo tienen que estar disponibles en una zona restringida y serán de fácil consulta.

No se puede hacer una tesis, de un autor extranjero, si éste no es leído en su lengua original, porque la mayoría de la bibliografía, puede estar escrita en lengua extranjera, o porque la traducción puede llevarnos a errores de interpretación (especialmente en el caso de escritores y poetas)

ESQUEMAS O MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

ESQUEMA DEDUCTIVO Es un método de investigación científico que utiliza: Inmersión inicial en campo Interpretación contextual Flexibilidad Preguntas Recolección de datos En las investigaciones con un enfoque cualitativo.

ESQUEMA INDUCTIVO Es un método de investigación científico que utiliza: Encuestas Experimentación Patrones (relaciones entre variables). Preguntas e hipótesis Recolección de datos En las investigaciones con un enfoque cuantitativa.

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN

ENFOQUE CUANTITATIVO Utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente, y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento en una población. Para generar conocimiento el enfoque cuantitativo se fundamenta en el método hipotético deductivo, considerando las siguientes premisas:

1 Delineamos teorías y de ellas derivamos hipótesis.

2 Las hipótesis se someten a prueba utilizando los diseños de investigación apropiados.

3 Si los resultados corroboran las hipótesis o son consistentes con éstas, se aporta evidencia en su favor. Si se refutan, se descartan en busca de mejores explicaciones e hipótesis.

ENFOQUE CUALITATIVO Se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigación. A veces, se prueban hipótesis. Con frecuencia se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las observaciones. Su propósito consiste en “reconstruir” la realidad, tal y como la observan los actores de un sistema social previamente definido.

Los estudios cualitativos involucran la recolección de datos utilizando técnicas que no pretenden medir ni asociar las mediciones con números, tales como observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, inspección de historias de vida, análisis semántico y de discursos cotidianos, interacción con grupos o comunidades, e introspección.

ENFOQUE MULTIMODAL O MIXTO (TRIANGULACIÓN) Convergencia o fusión de los enfoques de investigación cuantitativa y cualitativa.

VÍAS PARA FORMULAR UN PROBLEMA

1.- Encontrarlo en el cuerpo del saber. La persona tiene que tener ideas, experiencias previas, no se parte de la nada, se parte sabiendo algo. Se necesitan conceptos, definiciones, se deben recopilar datos en libros, publicaciones, estudios, etc. Los antecedentes se clasifican de acuerdo a sus características, y en forma intuitiva, se van relacionando los datos. Se parte de un supuesto, cuya formulación es provisoria y refutable. Se extraen las ideas, con nuestras propias palabras, de esa manera, se va a encontrar el problema.2.- Crearlo. Para crear los problemas, hay que problematizar los hechos, los datos empíricos subjetivamente orientados por la razón. Crear preguntas, y escribir las preguntas que nos van sirviendo. El índice como hipótesis de trabajo (se irá reestructurando a lo largo del tiempo).

1. Escribir el título.
2. El índice (cada capítulo debe poseer un breve resumen).
3. La introducción (establecer el centro y periferia de la tesis).

MARCO TEÓRICO: Implica analizar teorías, investigaciones y antecedentes que se consideren válidos para el encuadre del estudio (parafrasear). Funciones del marco teórico Una vez planteado el problema de estudio (es decir, cuando ya se poseen objetivos y preguntas de investigación) y cuando además se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio; elaborar el marco teórico. Ello implica analizar y exponer las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio. Lo usual es que se realice antes de iniciar la recolección de los datos o después de una recolección preliminar de éstos.

• Etapas en la elaboración del marco teórico

1. La revisión de la literatura correspondiente.
2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.

ALCANCES EN LA INVESTIGACIÓN Los tipos de investigación son cuatro: exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos. En la práctica, cualquier estudio puede incluir elementos de más de uno de estos cuatro alcances de la investigación.HIPÓTESIS

La formación de la hipótesis constituye: recoger datos, ordenarlos y luego interpretarlos para integrarlos, en un esquema lógico y comprensible.

Se parte de los datos o de los hechos (facticos) y desde aquí, se construye el marco teórico que va a estar sintetizado en la hipótesis. La intuición es usada por cualquier investigador

La hipótesis es una afirmación probable, pero aun no verificada.

 Teoría ≠ hipótesis

Una teoría es una hipótesis comprobada, pero esto no significa, que es la verdad absoluta, pues puede quedar estrecha para los datos que van llegando despues; entonces se vuelve a atrás, a una nueva hipótesis y se llega a su comprobación.

Ej.: Hipótesis: La mujer comienza a tener un papel categórico en la pintura Chilena, con un discurso plástico propio, en la generación del 40.

 TIPOS DE HIPÓTESIS

1. Hipótesis de investigación, 2. Hipótesis nulas, 3. Hipótesis alternativas y 4. Hipótesis estadísticas.

CANTIDAD DE HIPÓTESIS QUE DEBEN FORMULARSE EN UNA INVESTIGACIÓN

Cada investigación es diferente. Algunas contienen gran variedad de hipótesis porque el problema de investigación es complejo (Ej.: pretenden relacionar 15 o más variables), mientras que otras contienen una o dos hipótesis, todo depende del estudio que habrá de llevarse a cabo.

En una misma investigación es posible establecer todos los tipos de hipótesis.

 PRUEBA DE HIPÓTESIS

Las hipótesis cuantitativas se someten a prueba o escrutinio empírico para determinar si son apoyadas o refutadas, de acuerdo con lo que el investigador observa. Para esto se formulan en la tradición deductiva. En realidad no podemos probar que una hipótesis sea verdadera o falsa, sino argumentar que fue apoya de o no de sujetos u objetos) en que se comprobó.

En el enfoque cualitativo, las hipótesis, mas que para probarse, sirven para incrementar el conocimiento de un evento, un contexto o una situación. Su simple generación ayuda a dar mayor sentido de entendimiento del fenómeno analizado.

DEFINICIÓN CONCEPTUAL Y OPERACIONALMENTE DE LAS VARIABLES DE UNA HIPÓTESIS COMO PARTE DE SU FORMULACIÓN

Al formular una hipótesis, es indispensable definir los términos o variables que se están incluyendo en ella, ya sea que nuestro enfoque elegido fuera el cuantitativo, el cualitativo o una mezcla de ambos.

 

_ Para que el investigador, sus colegas, los usuarios del estudio y, en general, cualquier persona que lea la investigación le den el mismo significado a los términos o variables incluidos en las hipótesis, es común que un mismo concepto se emplee de maneras distintas.

_ Asegurarnos de que las variables pueden ser medidas, evaluadas, inducidas o inferidas (posibilidad de recolectar datos o información; recordemos que la investigación cualitativa también es empírica).

_ Confrontar nuestra investigación con otras similares. Si tenemos definidas nuestras variables, podemos comparar nuestras definiciones con las de otros estudios para saber “si hablamos de lo mismo”. Si la comparación es positiva, confrontaremos los resultados de nuestra investigación con los resultados de las otras.

_ Evaluar mas adecuadamente los resultados de nuestra investigación, porque las variables, y no solo las hipótesis, se han contextualizado. En conclusión, sin definición de las variables no hay investigación.

DEFINICIÓN CONCEPTUAL O CONSTITUTIVA

Se trata de definiciones de diccionario o de libros especializados y cuando describen la esencia o las características de un objeto o fenómeno se les denomina “definiciones reales”. Estas últimas constituyen la adecuación de la definición conceptual a los requerimientos prácticos de la investigación.

DEFINICIONES OPERACIONALES

Constituye el conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador debe realizar para recibir las impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un concepto teórico en mayor o menor grado. En otras palabras, especifica que actividades u operaciones deben realizarse para medir una variable (enfoque cuantitativo) o recolectar datos o información respecto a esta (enfoque cualitativo).

Una definición operacional nos dice que para medir o recoger datos respecto de una variable, hay que hacer esto y esto otro. Así, la definición operacional cuantitativa de la variable “temperatura” seria el termómetro.

Los criterios para evaluar una definición operacional son básicamente cuatro: adecuación al contexto, capacidad para captar los componentes de la variable de interés, confiabilidad y validez.